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Examen Diagnóstico para Nuevos Alumnos 4

Piloto en LSA

Si es tu primer examen, prueba las preguntas más sencillas de la DGAC. ¡Toma confianza!

1

¿Cuál es la función de las aletas compensadoras?

Imagen de la pregunta
A Cambiar las características sustentadoras del avión.
B Aliviar y/o eliminar las presiones sobre los controles.
C Permiten el control del avión.
D Ninguna de las anteriores.
Pista

📌 Pista: Piensa en “trim”: dejar el avión “ajustado” para volar sin estar empujando/tirando el mando todo el tiempo.

 

Explicación

Aliviar y/o eliminar las presiones sobre los controles. 

Las aletas compensadoras (trim tabs) ajustan el equilibrio aerodinámico de las superficies (elevador/alerón/timón, según el sistema) para que el piloto no tenga que mantener fuerza constante en los mandos. No cambian la sustentación como los flaps; su propósito principal es reducir carga de control y estabilizar una actitud.

2

Si se sospecha o se conoce la existencia de monóxido de carbono en vuelo, habría que:

Imagen de la pregunta
A Evitar el gas, abrir la calefacción a la cabina.
B Cerrar la calefacción a la cabina, aumentar el aire fresco, abrir la ventanilla y procurar aterrizar cuanto antes.
C Parar el motor y abandonar el avión, abrir la ventanilla y evitar el gas.
Pista

📌 Pista: Con CO la secuencia es cortar – ventilar – aterrizar.

 

Explicación

Cerrar la calefacción a la cabina, aumentar aire fresco, abrir ventanilla y aterrizar cuanto antes.
Porque el CO suele entrar por fugas del sistema de calefacción/escape; la prioridad es ventilar, cortar la fuente y terminar el vuelo pronto.

  • A empeora (más calefacción).
  • C es irreal/incorrecta como procedimiento estándar.
3

Señales con luces corrientes. Instrucciones para las aeronaves que reciban Servicio de Control de Aeródromo:

Imagen de la pregunta
A Luz verde fija dirigida hacia la aeronave en vuelo que se trate, significa autorizado para aterrizar.
B Luz verde fija dirigida hacia la aeronave en tierra que se trate, significa autorizado a despegar.
C A y B son correctas.
Pista

📌 Pista: El significado cambia según estés en el aire o en tierra, pero verde fija = autorización.

Explicación

A y B son correctas.

Con luz verde fija:

  • A aeronave en vuelo: autorizado para aterrizar.
  • A aeronave en tierra: autorizado a despegar.

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4

La línea imaginaria que va desde la nariz del avión a la cola, pasando por el centro de gravedad, se denomina:

Imagen de la pregunta
A Eje longitudinal.
B Eje lateral.
C Eje vertical.
Pista

📌 Pista: Nariz → cola = longitudinal (como “largo” del avión).

 

Explicación

Eje longitudinal.
Es la línea imaginaria que va de nariz a cola, pasando por el centro de gravedad. Sobre este eje se produce el movimiento de alabeo (roll).

  • Eje lateral: ala a ala (pitch).
  • Eje vertical: de arriba a abajo (yaw).
5

La capa de la atmósfera en la cual se desarrollan las actividades de los ultralivianos, se denomina:

Imagen de la pregunta
A Estratosfera.
B Troposfera.
C Tropopausa.
Pista

📌 Pista: Elige la capa donde se forman nubes y tiempo.

Explicación

Troposfera.  

Es la capa más baja de la atmósfera, donde ocurre la meteorología (nubes, lluvia, viento) y donde se desarrollan la mayoría de los vuelos a baja altura, incluyendo los ultralivianos.

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6

Las aeronaves deportivas livianas (LSA) se clasifican en:

Imagen de la pregunta
A Aviones, Planeadores, Más livianos que el aire (Globos y Dirigibles) Giroplanos, Paracaídas motorizados y Trikes.
B Aviones, Ultralivianos Motorizados, Planeadores, Más livianos que el aire (Globos y Dirigibles) Giroplanos y Trikes.
C Aviones, Planeadores, Globos/Dirigibles, Parapentes, Giroplanos y Trikes.
Pista

📌 Pista: Busca la lista que incluye paracaídas motorizados y trikes como categorías propias.

Explicación

✅ Aviones, Planeadores, Más livianos que el aire (Globos y Dirigibles) Giroplanos, Paracaídas motorizados y Trikes.

Las LSA se clasifican en categorías equivalentes a las reconocidas por sus estándares: aviones, planeadores, más livianos que el aire (globos/dirigibles), giroplanos, paracaídas motorizados (powered parachutes) y trikes (weight-shift control). Las alternativas B y C agregan o cambian tipos (p. ej., “ultralivianos motorizados” o “parapentes”) que no corresponden a esa clasificación.

7

La energía eléctrica almacenada en una batería proporciona fuente de electricidad para arrancar el motor y una cantidad limitada para usarse en caso de falla del generador o alternador.

Imagen de la pregunta
A Verdadero.
B Falso.
Pista

📌 Pista: Batería = respaldo temporal; alternador/generador = fuente principal en vuelo.

Explicación

Verdadero.

La batería almacena energía para arranque (motor de partida) y puede alimentar por un tiempo limitado los sistemas eléctricos si falla el alternador/generador. Ese tiempo depende de la capacidad de la batería y del consumo de los equipos conectados (por eso se “alivia carga” en emergencia).

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8

Un alternador produce una cantidad suficiente de energía eléctrica a velocidades bajas del motor, a diferencia del generador que a velocidad bajas la mayoría de estos no producirán una cantidad suficiente de energía eléctrica teniendo que usar carga de la batería.

Imagen de la pregunta
A Verdadero.
B Falso.
Pista

📌 Pista: Alternador = mejor rendimiento a bajas RPM; generador = suele requerir más RPM para “cargar bien”.

Explicación

Verdadero.

En términos generales, el alternador es más eficiente entregando energía a bajas RPM que un generador (dínamo). Por eso, con generadores antiguos, a bajas RPM (ralentí/rodaje) puede no alcanzarse la demanda eléctrica y el sistema recurre a la batería; con alternador, esa situación es menos probable.

9

Las limitaciones ópticas del sistema visual se centran, fundamentalmente en:

Imagen de la pregunta
A Los defectos de la visión, las ilusiones ópticas, visuales o sensoriales y la desorientación espacial.
B La miopía, hipermetropía, astigmatismo.
C La diferencia de contraste, velocidad relativa, comparación de forma y tamaño.
Pista

📌 Pista: Piensa en lo que puede hacerte ver mal y además interpretar mal lo que ves.

 

Explicación

Defectos de visión, ilusiones ópticas/visuales/sensoriales y la desorientación espacial.
Las otras alternativas nombran problemas específicos (B) o pistas perceptivas (C), pero el concepto “limitaciones ópticas” en factores humanos apunta al conjunto que degrada la percepción y orientación.

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10

Cuando UD. coloca el Master Switch del avión en "On" (conectado), el sistema que queda activado es:

Imagen de la pregunta
A Sistema eléctrico.
B Sistema de encendido.
C Sistemas auxiliares.
D A y B son correctas.
Pista

📌 Pista: Master = “corriente para los equipos”; magnetos = “chispa autónoma”.

Explicación

Sistema eléctrico.

El Master Switch energiza el sistema eléctrico (batería/bus, y normalmente el alternador/generador vía campo). Con esto se alimentan equipos eléctricos y aviónica según sus interruptores. No activa el encendido por magnetos, porque los magnetos son independientes del sistema eléctrico y se controlan con la llave/selector de magnetos.

Aciertos

Fallos

Nota

Imagen ampliada
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